18個幼兒園教育故事,老師家長收藏!

愛笑的小花 

 

 

天天問花兒:"你叫什麼名字?"

花兒只是笑,不說話。

天天伸出小手,要采這朵花。

外公擺擺手說:"天天別采!你不採她,花兒總是對你笑,你一採下來,花兒就哭了。"天天不想看到小花對他哭,天天沒有采。

天天回家以後,告訴外婆:"公園裡有一朵花,很乖很乖,對他一直笑,一直笑。"

外婆說:"天天也很乖,你也是一朵愛笑的小花。"

故事目標:

1.知道微笑是一種美。

2.懂得要愛護花。(周末帶孩子去公園看花)

可設置一些問題讓幼兒討論:

1.小天天和花兒都有一個什麼特點讓人喜歡?

2.小天天為什麼一直沒有摘公園裡的那朵花?

3.外婆為什麼說:"天天也是一朵愛笑的小花?"

讓幼兒明白:微笑會讓大家喜歡,愛護花的孩子更讓人喜歡。

 

 

 

 笨狼阿灰 

 

笨狼阿灰經常想歪點子欺負其他小動物,還得意洋洋。這一天,笨狼阿灰又嚇唬小公雞,說要吃掉他。小公雞請求阿灰晚上再來,笨狼同意了。

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小動物們知道了,一起來幫小公雞想辦法。大家在小公雞的家裡布置了一些特別的陷阱。小狗說:"小公雞,這下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走進小公雞家就掉進了陷阱里,大家高興得拍手稱快。

引導幼兒討論下列問題:

1.笨狼阿灰是一隻什麼樣的狼?你喜歡故事中的小公雞嗎?為什麼?

2.如果笨狼阿灰不同意小公雞的請求,沒有等到晚上就來了,公雞可以想什麼辦法呢?向幼兒提出新的假設條件,幫助幼兒思考新的可能性,然後要求幼兒想象並表達自己的見解。

 

 

 

 老爺爺的帽子 

 

冬天到了,北風呼呼地吹,天氣很冷。有一隻小鳥真可憐,它在樹枝上冷得直發抖。

一位老爺爺走來,看見了小鳥,心想:"這隻小鳥多可憐呀,這麼冷的天,它一定會凍死的。"小鳥對老爺爺說:"風把我們的窩給吹走了,我們沒有家了。"老爺爺說:"別著急,我來幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩,帽子真暖和。

小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥,就把它們都叫來,一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以後老爺爺也天天來看小鳥,小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

有一天老爺爺沒有來,原來他病了。小鳥想:"一定是爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥,他的病很快就好了。

這是一篇社會性教育童話故事,適用於中班年齡的孩子。

《老爺爺的帽子》這則童話以"老爺爺關心小鳥,小鳥關心老爺爺,"這一主題,將我們還入了一個溫馨、和諧、充滿愛的世界。現在的獨生子女大多隻知道滿足自己的需要,而不會考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心,不懂得關心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小"學會生活,學會關心"。

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故事目標:

1.引導幼兒初步理解他人的需要,學會關心、幫助他人。

2.激發幼兒的同情心,獲得被人關心和幫助他人的內心感受。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,發展口語表達能力和交往能力。

 

 

 

 想飛的小象 

 

有一隻小象,剛剛生下來。第一天,他看到了許多小動物。到了第二天,他認識了許多花兒、草兒。第三天呢,媽媽帶他到河邊,他看見了河水和高山。小象說:"世界真大呀!"這時,一隻小鳥在天空中飛來飛去。

小象想:"要是我也會飛,可以看更多的東西,多好呀!

小象爬到樹上學飛,"哎喲"一聲,摔了一個大跟頭。

蛇看見了說:"小象,我們有自己的本事。我不會飛,可是我會在樹上睡覺。"

獅子說:"我也不會飛,可是,我能跳過寬寬的大河。"

老虎說:"我不會飛,可是,我會游泳。"

爸爸媽媽對小象說:"我們大象力氣大,這是小鳥不能比的。"

小象明白了,他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤,大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說:"我是小象真幸福。"

故事目標:

1.專心聽故事,記住故事中的各種角色,對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2.學習動詞:爬、摔、鉤、搬。

3.學說完整句:"我不會×,可是我會×××。"

4.知道每一個人都有自己的本事,別小看自己。

與幼兒討論:

1.小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中,哪一種動物會飛?哪一種動物會爬?哪一種會游泳?

2.小象從樹上摔下來后,誰對他說了什麼?小象一開始為什麼總是羨慕別人?他是怎樣變得看得起自己,而且感到"我是小象真幸福"的?學習並運用句式"我不會×,可是我會×××。"

學習完整句:"我不會×,可是我會×××。"

請幼兒說一說:"我也能做×××事,我是媽媽的孩子真幸福。"

 

 

 

 

 小荷花找朋友 

 

一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤單,因為沒有朋友和她玩。

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一條小魚游過來,小荷花說:"小魚弟弟,咱們一起玩吧。"小魚說:"不行,我還要去參加游泳比賽呢。"說完,小魚就遊走了。

 

一隻青蛙跳到荷葉上,小荷花說:"青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱們做朋友吧。"小青蛙說:"不行,不行,我還要練唱歌呢!"

 

天漸漸黑了,小荷花很傷心。月亮看見了,問小荷花:"荷花妹妹,你為什麼不高興呢?"小荷花說:"因為我沒有朋友和我玩。"月亮說:"那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮說:"可你在天上,我在地上,怎麼和我玩呢?"月亮說:"不要緊,我可以陪你說話呀!可以唱歌、講故事給你聽呀!"

 

於是,月亮天天晚上陪小荷花說話,她們倆成了好朋友。

幼兒討論:

1.啟發幼兒說一說與好朋友在一起玩開心不開心,為什麼?

2.小魚弟弟和青蛙哥哥為什麼不和荷花妹妹玩?它們怎麼說?

3.小荷花最後找到朋友了嗎?

 

 

 

 小豬和靴子 

 

清晨,小豬去樹林里玩。忽然,他發現樹邊有一個紅紅的東西,口小底大,摸上去很滑:"咦,這是什麼?好像是個皮袋子,是誰丟的呢?

小豬手裡拿著這東西,嘴裡叫著:"誰丟了袋子,誰丟了袋子?"

樹上的八哥聽見了,"嘰嘰喳喳"地說:"小豬,這不是袋子,是一頂漂亮的紅帽子呀!"

"噢,不是袋子是帽子。"小豬連忙戴在頭上,一邊走一邊叫,"誰丟了帽子,誰丟了帽子?"

狐狸看見了,嘻嘻地笑起來:"小豬,這不是帽子,是一隻好看的瓶子呀!"

"嗯,這瓶子真不錯。"小豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。

"誰丟了瓶子?"小豬捧著瓶子走一步,叫一聲。

這時候,來了一隻小花狗。他知道了這事,對小豬說:"沒人丟,沒人領,就送給生病的小熊吧!"

小豬和小狗來到了小熊家,把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看,高興地跳起來:"哇,這不是瓶子,是我心愛的紅靴子呀!"小熊炙得病也好了,三個好朋友嘻嘻哈哈,慶祝紅靴子找到了主人,回到了家。

目標:

1.理解故事內容,學習故事中角色的語言。

2.理解角色的性格特點,體驗樂於助人的情感。

引導幼兒討論:你喜歡故事中的小豬嗎?為什麼?(幫助幼兒總結出小豬的性格特點)[憨厚、善良、助人為樂]

可組織幼兒圍繞"我丟了東西以後"為主題進行談話。例如:你丟過東西嗎?心裡怎麼樣?如果別人撿到了,還給你,你心裡怎麼樣?如果你撿到了東西會怎麼做?

學習量詞的不同用法:一樣、一頂、一隻、一雙。

 

 

 借你一把傘 

 

下雨了,糟糕了,娜娜沒有帶傘,娜娜站在雨中。

小螞蟻拿著小小的酢漿草走過來,說:"借你一把傘。"娜娜拿著,小螞蟻的傘真小。

青蛙拿著瓜的葉子跳過來,說:"借你一把傘。"青蛙的傘是漏斗傘。

兔子拿著上頭有葉須的有蘿蔔,說:"借你一把傘。"兔子的傘會漏雨。

小狐狸拿著"芋頭葉"給娜娜,小狐狸的傘是不是剛好呢?撐著撐著,啊雨漏下來了,娜娜和小動物跑了起來。

大熊拿著大大的荷葉過來說:"借你一把傘。"大熊的傘好大好重啊。

小狗強強拿著傘跑了過來,說:"借你一把傘。"啊,那就是娜娜的傘嘛!

下雨天,拿著傘排隊走,還有誰沒有傘嗎?

故事目標:探索像傘的植物,感受故事人文懷的溫情。

幼兒討論:故事中出現了哪些動物?它們拿了哪些傘?人家借你一把傘(或你借別人一把傘),心情會怎樣?

學習句式:"××拿著××說:'借你一把傘'。"啟發幼兒有創意地表演,體驗人與人之間互相關心的情感。

 

膽小先生 

 

有一位先生,住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小,大家都電他膽小先生。

一天,一隻大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉,結果在地下室捉住了它。

"你放了我!"大老鼠掙扎著說,"我要是一跺腳,整個房子就塌了。"

膽小先生害怕了,連忙放開了他,還允許他住在地下室里。

地下室里吃的東西真多,大老鼠吃呀,喝呀,真開心。後來,大老鼠生了一窩小老鼠,小老鼠又長成大老鼠……很快,地下室住滿了老鼠。

"不行,不行!"大老鼠沖著膽小先生嚷嚷:"這麼多老鼠住這麼一個小小的地下室,而你一個人住那麼多房間,太不合理了,得換房子。"

"換房子?"膽小先生住在地下室,老鼠們住進各個房間,他們在寬大的客廳里唱呀,跳呀,在噴香的廚房裡喝呀,吃呀,每天都像過節一樣。

"你應該搬出去!"大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷,"你幹嘛住在地下室?這麼好的地下室,你配住嗎?"

"什麼?"膽小先生氣憤得跺了一下右腳,"咚--"老鼠們害怕了,他們個個抱頭亂竄,以為地震了。

"哦,原來我是很有力量的!"膽小先生抓起舊掃帚,這兒一撲,那兒一打,這兒一戳,那兒一搗,老鼠被打得"吱吱"叫,全逃走了。

膽小先生後來怎麼樣了?小朋友能猜到嗎?

故事目標:

1.感受故事人物幽默的語言和誇張的情節所產生的美。

2.理解童話內容及"膽小先生"的形象特點。

3.學習故事中人物的對話,根據自己的想象力表演故事。

幼兒討論:大老鼠為什麼要與膽小先生換房子?膽小先生為什麼答應換房子?房子換成后,大老鼠又怎麼樣了?

膽小先生是一個什麼樣的人?膽小先生最後有什麼變化?

 

 

 小猴穿鞋 

 

有一隻小猴跑到山下去,看見人們都穿著鞋走路,感到很好玩。他悄悄地溜到一戶人家,偷偷地拿了一雙鞋跑回山上。他穿上鞋后,很得意地走來走去,夥伴們見了都笑話它。這時來了一隻兇猛的老虎,猴子們一見紛紛爬上了樹。小猴穿著鞋怎麼也爬不上樹。猴媽媽叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了樹,從此再也不亂模仿別人了。

幼兒討論:(讓孩子想像)

1.小猴在山下玩時看到什麼,它臉上的是什麼樣的?

2.小猴怎樣溜到別人家裡去,它幹什麼,又怎樣想的呢?

3.小猴怎樣跑回山上,它臉上的表情是什麼樣的,說明了什麼?

4.夥伴們看見小猴穿上了鞋,感到怎樣?可能對它說什麼?

5.老虎來了,猴子們心裡怎麼想?

6.小猴被媽媽救上了樹,臉上的表情是什麼樣的,說明它心裡怎麼樣的?

7.小猴最後怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對它說了些什麼?

8.穿鞋的猴子是什麼樣的小猴?

 

雞毛鴨  

 

一隻生來沒毛的小赤脖鴨,把雞毛撣上的雞毛粘插到身上,從此成了雞毛鴨。雞毛鴨逛大街,走得熱了,買一根棒冰。撕下棒冰紙,剛要找個垃圾箱丟走去,忽然刮來一陣風,把棒冰紙吹跑了。

雞毛鴨跟著棒冰紙跑過三條馬路。好容易棒冰紙落到地上,雞毛鴨彎腰要去撿,只見棒冰紙被一隻大腳踩住了。

"亂扔廢紙是要罰錢的!"那人說。

雞毛鴨急了:"我沒亂扔,是風吹的。"

"有誰證明?"

真倒霉,沒人證明,只好認罰:"我的錢買了棒冰了,我就把棒冰給你吧。"

可是大腳不要棒冰:"沒錢,我就罰雞毛吧!"他從雞毛鴨身上撥下三根雞毛,走掉了。

雞毛鴨很想知道他的雞毛被拿去做什麼用,就悄悄地跟在那個大腳後面。

才走了十步,只聽大腳咳嗽一聲,射出一口痰。他立即被一個腦袋挺大的人揪住:"好!我總算等到一個隨地吐痰的啦!罰錢吧!"

但大腳也拿不出錢來,他對大頭說:"我只有準備給兒子做飛鏢三根雞毛,你拿去吧!"

三根雞毛被大頭插在帽子上。

大頭走了。可是大腳悄悄跟在大頭後面,就和雞毛鴨悄悄跟在大腳後面一樣。

又走了十幾步,大頭把手伸進口袋掏東西,他掏出了一個打火機主一柱香煙。

大頭剛把香煙點著,吸了一口,大腳飛快地趕上去:"哈,這回你可被我抓到啦!吸煙會污染空氣,也是受罰的。"說著大腳就把大頭帽子上的三根雞毛摘了下來。

這時,雞毛鴨趕到了,他從大腳手上奪回雞毛,說:"自己在干臟事,怎麼還好罰別人?"

大腳和大頭目瞪口呆地看著雞毛鴨把這三根雞毛插回屁股上,搖搖擺擺地走掉了。

故事目標:

1.從漫畫而式的人物中獲得幽默感。

2.注意公共衛生的環保意識。

3.觀察"雞"和"鴨"二字的異同點。

幼兒討論:

1.講故事時要有意識地突出人物動作,讓幼兒明白那三根雞毛用到哪兒去了。

2.故事中有哪個不講公共衛生,所以被罰了?那麼我們自己講不講衛生?

3.認識雞鴨這兩個字,通過觀察找出它們的共同點與不同點。

 

 

瓜瓜吃瓜 

 

有個小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那個瓜。他幹嘛叫瓜瓜呀?原來他生下來的時候,胖墩墩,圓滾滾,就像個西瓜。他爸爸正想著給他起個名字呢,他媽媽說:"甭傷腦筋了,就叫他『瓜瓜'吧!"

瓜瓜可愛吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊,吃完了,把小背心往上一拉,挺著圓鼓鼓的肚子,用手一拍,"澎澎澎"地響,說:"西瓜在這兒呢!"

有一天,天氣熱極了,瓜瓜又鬧著要吃西瓜。媽媽拿出一個小西瓜來,對瓜瓜說:"就剩這個小的了,先吃著吧。一會兒,外婆要來,說不定會給你帶個大西瓜哩!"

媽媽切開西瓜,上班去了,瓜瓜斜著眼兒瞧了瞧那西瓜,翹起了嘴巴,心想:"哼,這也叫西瓜?"可他怪口渴的,又想:"瓜兒小,說不定還挺甜哩!就拿起一塊,咬了一口。哎,一點兒也不甜。

他吃完一塊,心裡生著氣,一甩手,把西瓜從窗口扔了出去,掉到衚衕里的路上了。

剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬上幾口,也一塊接一塊地往窗口外面扔。他想:要是外婆真的帶個大西瓜來,又大又甜的,那該多好啊!他就趴在窗台上,一個勁地往衚衕東口望著。外婆每次上他家,都是從東口來。

喲!來了個人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,沒錯兒,是外婆來了。真的,還抱著一個大西瓜呢!

瓜瓜大聲嚷嚷:"外婆,我來接你--"然後連蹦帶跳,跳下樓去了。

外婆聽見了,心裡一高興,加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心,一腳踩在西瓜皮上,滑了一跤,手裡抱的大西瓜,"啪嗒"一下,摔了個粉碎。

外婆一邊爬起來,一邊說:"哎喲,誰把西瓜扔了這一地!"

瓜瓜出了門看見外婆坐在地上,連忙跑去把她攙起來,一邊氣呼呼地抬起腳,往西瓜皮上踩:"該死的西瓜皮,哪個壞蛋扔的。"

咦,西瓜怎麼這麼小--壞了,可不是他自己搬掉的嗎?瓜瓜偷偷看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊的拾起來,丟到路旁垃圾箱里去。

瓜瓜再看看外婆帶來的大西瓜,瓤兒紅紅的,一定很甜,可惜全都碎了,沾上了泥。他只好咽著口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔。

外婆不知道西瓜是瓜瓜扔的,只看見瓜瓜把西瓜扔到垃圾箱去,就說:"真乖,真乖,都像咱瓜瓜這麼懂事就好了。"

小朋友,你們猜猜:瓜瓜聽了外婆的話,心裡是怎麼想的呀?"

故事目標:

1.學習繪聲繪色地講故事,感受故事的幽默詼諧。

2.養成良好的環保意識。

幼兒討論:外婆為什麼會摔一跤?瓜瓜為什麼會亂扔瓜皮?生活中你見過這種人沒有?我們的城市(鄉村)有沒有亂扔果皮紙屑的壞習慣?外婆為什麼說"都像咱瓜瓜這樣懂事就好了"呢?

疊音詞較多(如"瓜瓜"、"圓鼓鼓"、"氣呼呼"、"嚷嚷"、"猜猜"等)要處理好輕重音。

 

 

 

 

 在醫院裡 

 

媽媽帶小明去醫院看望一位阿姨,還沒走到病房,小明看見走廊上掛著一個大大"靜"字,就大聲的問媽媽:"這是什麼字?"媽媽趕緊把手指放在嘴中間:"噓--不能太大聲了,這是醫院,這個'靜'字表示要你安靜的意思。

小明興奮地大聲說:"真有意思,真有意思!哈哈--"媽媽趕緊制止他,可他不聽,仍舊大聲地講話。媽媽生氣了,只好將小明強行還到了病房大樓外面再跟他講道理。

幼兒討論:

1.小明的行為為什麼不受歡迎?我們應該怎麼做?

2.引導幼兒一起討論在其他什麼環境中還會的什麼規則(如:醫院裡的"靜"等提示,公園裡的"愛護花草"等提示,垃圾筒上的"垃圾入箱"等提示,)我們應該怎樣遵守這些規則?

3.在日常生活中做個有心人,發現並遵守環境中的各種規則,做個文明人。

 

 

 

 我的美麗簽名 

 

咱們的書換著看,好嗎?

麗麗在專心至志地看書,那是爸爸剛給她買回來的書。書里的故事非常精彩。瞧,小麗麗一邊看書,一邊還搭著嘴樂呢。

帆帆看見麗麗邊看書邊樂,就走過去看了一眼。

"啊,這本書我沒看過,"帆帆想,"瞧麗麗的高興樣子,那本書一定很好看。我多想好好看一看啊!現在麗麗還在看著呢,等她看完了我向他借一借。"

帆帆耐心地等著,過了一會兒,麗麗看完書,把書合上了。帆帆走過去,輕輕地對麗麗說:"麗麗,我想看看你帶來的那本書,可以嗎?我今天也帶來了一本書,我己經看過了,你要是願意就拿去看吧。"麗麗很痛快地說:"行。"她倆互換了書,津津有味地讀了起來。

幼兒討論學習正確的行為方式(如何協商與提醒)。

 

 奇怪的鏡子 

 

美麗的池塘里有一條小魚。他快快活活地玩了一天,可累了,正想休息一會兒。突然,小魚發現有一樣東西在一閃一閃的,他睜大眼睛一看,不禁叫起來:「多大多亮的鏡子啊!」小魚想:「要是把鏡子搬到家裡,讓大家都能照一照該多好!」想著想著,小魚輕輕地游到那鏡子邊,還沒碰著,「鏡子」就碎成一塊塊小片兒了。小魚心裡難過極了。但是,不一會兒,那「鏡子」又圓了起來。

於是,小魚急急忙忙找來了正在河邊唱歌的小青蛙。「青蛙弟弟,我找到了一面又大又圓的鏡子,請你幫我抬回家好嗎?」小青蛙一口答應了。小青蛙用寬寬的大嘴巴剛想輕輕銜住鏡子,只見「鏡子」又碎成一塊塊小片了。小魚和小青蛙都很難過。但是,不一會兒,那「鏡子」又圓了起來。

於是,小魚又急急忙忙找來了正在水中跳舞的河蚌。「河蚌姐姐,請你幫我把大鏡子抬回家好嗎?」河蚌一口答應了,跟著小魚來到鏡子邊。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子,可「鏡子」又碎了。小魚、小青蛙、河蚌都很難過。但是,很快那「鏡子」又圓了起來。

小魚又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。「螃蟹哥哥,我找到一面又大又圓的鏡子,請你幫我抬回家好嗎?」螃蟹一口答應了。他用兩隻大大的螯,剛想輕輕地鉗住鏡子,可是「鏡子」又碎了,成了一塊快的小片兒。大家都很難過,可是又感到很奇怪,到底是怎麼回事呢?

這時只聽見一陣「哈哈哈」的笑聲,蝦公公拖著長長的鬍子來了:「傻孩子,這哪是鏡子,這是天上的月亮倒映在水面上啦。」小魚、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了頭。大家看看天,又看看水面,都哈哈地笑了起來,連池塘里的月亮也笑了。

幼兒討論:

1.啟發幼兒說一說誰找到一面「鏡子」,後來請哪些好朋友來幫忙呢?

2.小魚最後把鏡子搬回家了嗎?為什麼拿不動這面「鏡子」呢?

 

 小象轉學 

 

小象貝托在大象學校上學。有—天,他氣呼呼地跑回家,從長鼻子里噴著氣,對媽媽說:「大象學校太糟糕了,成天教我們搬木頭,把我們累得半死,我要到別的學校去上學!」

象媽媽把貝托送到貓咪學校去。貓老師教貝托抓老鼠。老鼠們在貝托腳邊跳來跳去,貝托笨手笨腳地踩呀踩,可怎麼也踩不著。他又用長鼻子去卷,可老鼠們一跳,就跳到他的鼻子上,在那上面跳起舞來。一隻淘氣的小老鼠還鑽進他的鼻孔里,慌得他連打了好幾個噴嚏,才把小老鼠趕出去。

貝托不喜歡貓咪學校,象媽媽又把他送到猴子學校去。

猴老師教貝托學爬樹,可貝託身子太笨重,剛剛趴到樹榦上,就滑了下來,怎麼也上不去。

貝托對媽媽說:「猴子學校沒意思!公雞打鳴很好聽,我還是到雞學校去上學!」

公雞老師教貝托學打鳴。貝托拚命拉長他的短脖子,憋著嗓門想叫「喔喔喔!」可他發出的總是粗嗓音「噢——噢——」

貝托又改變主意了,說:「馬兒跑起來多威風!我還是到馬兒學校去吧!」

馬老師教貝托跑步,對他說:「跑步的時候要撒開蹄兒,跑得像雲那麼輕,風那麼快。」

貝托跑了起來,「咚!咚!咚!」他那粗笨的腳兒踩在地面上,就像在打鼓。他剛跑一會兒就累壞了,不停地喘著粗氣。

貝托不好意思地對媽媽說:『不管學什麼都不容易,我還是回到大象學校去吧!」

這回,貝托認真學習搬木頭,終於學會了。只見他用長鼻子把樹榦一卷,使勁兒一拔,大樹就拔下來了!接著,他又把一根根木頭堆在一起,用長鼻子卷著,運出了樹林。

大家都說:「貝托幹得不錯,真是大象學校的好學生!」

貝托高興地翹起長鼻子,眯著眼睛笑了。

幼兒討論:

1.小象貝托為什麼想換學校?他轉到新學校後學到本領了嗎?

2.小象最後做出什麼決定呢?在大象學校他學到本領了嗎?

 

 

 會打噴嚏的帽子 

 

魔術團里,有一位老爺爺,老爺爺有一頂奇怪的帽子。他朝帽子吹一口氣,裡面就會變出許多好吃的東西來,有糖果、蛋糕,還有蘋果……

「嗨!把這頂奇怪的帽子偷來,該有多好!」

這話誰說的?嗯,是幾隻耗子說的。晚上,它們就悄悄地溜到老爺爺家裡去了。老爺爺正睡著呢,那頂奇怪的帽子,沒放在柜子里,也沒放在箱子里。在哪裡呢?就蓋在老爺爺的臉上。

「好啦,我看還是叫小耗子偷最合適,他個子小,腳步又輕。」大耗子擠擠小眼睛說。

「吱……」小耗子害怕地尖叫起來,「我不去!我怕『呼嚕』,你們沒聽見,奇怪的帽子里藏著一個呼嚕,它叫起來,地板窗戶都會動的,嚇人!

可不是,老爺爺在打呼嚕,呼嚕呼嚕,像打雷似的。大耗子叫黑耗子去偷,黑耗子不敢;叫灰耗子偷,灰耗子也不敢;反正叫誰去偷,誰都說「不敢」。

大耗子生氣了,摸摸長鬍子說:「好啦!好啦!都是膽小鬼,你們不去,我去。等會兒,我偷來了帽子,變出許多好吃的東西來,你們可別溜口水。」

話是這麼說,其實,大耗子心裡也挺害怕,它一步一抬頭,防著帽子里的那個呼嚕突然鑽出來咬它。也真巧,它剛走到老爺爺床跟前的時候,呼嚕不響了。這下,大耗子可得意啦,原來呼嚕怕我呀!它輕輕一跳,跳上了床,爬到老爺爺的枕頭旁邊,用尖鼻子聞了聞那頂帽子,嘖嘖,好香喲,又糖果的味兒,蛋糕的味兒……快!快!它把尾巴伸到帽子底下去,想用尾巴把帽子頂起來……咦,這是怎麼啦?尾巴伸到一個小窟窿里去了……哎呀,什麼小窟窿,是老爺爺的鼻孔啊!

「阿嚏——」老爺爺覺得鼻孔痒痒的,打了個大大的噴嚏,嚇得大耗子連滾帶爬,一口氣跑到門口,對它的夥伴說:「快跑,快跑!」

耗子們鬧不清是怎麼回事,跟著它跑啊,跑出好遠,才停下來。它們問大耗子:「這是怎麼回事啦?你偷來的帽子呢?」

大耗子說:「帽子里藏著一個阿嚏,這個阿嚏可比呼嚕厲害多了。你們一碰它,它就轟你一炮,要不是我跑得快,差點兒給炸死了。」

故事目標:感受故事人物幽默的語言和誇張的情節所產生的美。

幼兒討論:老鼠們想去老爺爺家偷什麼東西呢?當大耗子去偷帽子的時候發現帽子里藏著一樣什麼呢?最後他偷到帽子了嗎?

 

 

知錯就改的小猴 

 

在一個星期天的上午,天氣晴朗,陽光明媚。小狗熊剛剛和小熊菲菲閑在家裡坐著無聊,便帶著自己心愛的皮球,來到了森林公園裡玩。

它們倆拍得可高興了。可是,這一切被藏在大樹後面的小猴明明看見了。它想把那個皮球拿過來自己玩。於是,頑皮的小猴趁菲菲摔倒的時候,把皮球搶了過來。

此時的小狗熊和小熊目瞪口呆。而小猴卻得意忘形。小猴邊跑邊笑,也許是跑滑,也許是一時大意。小猴「撲通」一聲掉進了水池裡。情急之下小狗熊連忙跑到水池邊。小猴見小狗熊跑了過來,便對它說:「狗熊哥哥,如果你能救了我。我絕對把皮球還給你。」小狗熊聽了對小猴說:「小猴,你千萬要抱緊皮球,否則你就會沉下去,被水淹死的。」小猴聽了哇哇大哭,同時也趕緊抱住皮球。

小狗熊見小猴那萬分焦急的樣子。便大聲喊到:「救命呀,救命呀,有人掉進水裡啦……」

這叫聲被大象伯伯聽見了。大象伯伯叫道:「你是誰?你在哪兒?」

這喊聲同時也被小猴聽見了。於是,它大聲回答道:「我是小猴,我掉到水裡了。」大象伯伯順首聲音的來源,找到了水池邊。一看,發現小猴果真掉到水裡去了。於是大象伯伯二話不說,把自己的長鼻子伸到水裡,把小猴卷了上來。

上了岸的小猴終於鬆了一口氣。

大象伯伯看著小猴的樣子有些不對勁兒,便問:「小猴,你怎麼了?」於是,小猴把事情的來龍去脈告訴了大象伯伯。大象伯伯聽了,對小猴說:「小猴,你應該把球還給小狗熊它們,並向它道歉。小猴聽了,不好意思地低下頭,並有禮貌地用雙手把皮球還給了小狗熊它們,嘴裡還說道:「狗熊哥哥,今天都是我的錯,以後我再也不搶你們的東西了。」小狗熊說:「你知錯就改,這很好。」說完它們都笑了。

故事目標:能夠分辨行為習慣的對與錯,明白知錯就改還是好孩子。

幼兒討論:故事中哪個小動物做了一件錯事?當他有困難的時候,小狗熊剛剛和小熊菲菲是如何幫助他的呢?最後他改正錯誤了嗎?

 

 

 桃樹下的小白兔 

 

遠遠的,滾來一個雪球。

喲,不是雪球,是一隻小白兔,連蹦帶跳地跑了過來.

老桃樹搖著樹枝,說:「小白兔,你就住在我這兒吧!這兒美呀,有草地,有鮮花,還有一條小溪,整天丁丁冬冬彈琴。」小白兔點點頭,就在老桃樹的樹根旁邊挖了個洞,住了下來。

 

一天,小白兔跑到水塘邊,一瞧,水塘上映著藍天,白雲,咦,怎麼還有一片粉紅色的東西?小白兔抬頭一望,啊,原來是一樹桃花。暖和的風吹過,花瓣落了下來,好象下著一場粉紅色的雪.

小白兔撿起花瓣,想起許多朋友。

「我要把這些花瓣寄給我的朋友。」

小白兔在每一個信封里,裝進一片花瓣。再把信往天上一撒,說:「飛吧,飛吧,快飛到朋友們的身邊去。」

老山羊正在看書,小白兔的信飛來了。

老山羊拆開信封,一片花瓣輕輕地落在他的書上。

「啊,這是一張書籤哪!往後,我一翻開書,就能看見這張漂亮的書籤,有多好呀!」

小貓望著天空,她在想心思:

明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有隻好看的髮夾,那有多美。

小白兔來信了,那是一片花瓣。

小貓樂得跳了起來:「這正是我想要的髮夾,還是粉紅色的哩!」

小松鼠坐在樹枝上,聽媽媽給他講故事。

小白兔來信了。

小松鼠見到那粉紅的花瓣,嚷著說;「這是一把小扇子嗎?真好,真好!媽媽,到了夏天,你給我講故事的時候.我給你扇涼風。」

小雞們有了一頂太陽帽,那就是小白兔寄來的花瓣.

他們春遊去。這頂太陽帽,你戴一會兒,我戴一會兒;你和我,都變得更美麗了.

「睡吧,我的寶貝……」金龜子媽媽唱著搖籃曲。

可是小金龜子老睡不著,原來那果殼做的搖籃太硬了。

就在這時候,小白兔來信了。金龜子媽媽看見那片花瓣,說:「這是小寶貝的搖籃呀!」

 

小金龜子躺在新的搖籃里,軟軟的,還有點香味呢,他一會兒就睡著了。

小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣。他說:「這是一隻小船呀!我正好乘了它,到水塘對岸搬糧食去。」

粉紅色的小船,在水塘里漂呀,漂呀,風兒吹得它輕輕打轉,真好玩。

一天早晨,一支有趣的隊伍來到小溪邊。

老山羊挾著書,書里露出半張粉紅色的書籤.

小貓戴著一隻粉紅色的髮夾。

小雞戴著一頂粉紅色的太陽帽。

小松鼠拿著一把粉紅色的扇子.

金龜子媽媽背著一隻粉紅色的搖籃,搖籃里,躺著她的小寶貝。

啊,小溪里還漂來一隻粉紅色的小船,小船上乘坐著很多螞蟻。

這是到哪裡去春遊啊?他們說:「我們要去小白兔的家!」

大家圍著小白兔說:「謝謝你寄給我們禮物!」

小白兔笑了,說:「哎呀,我給你們寄去的。是桃花瓣呀!可是你們,嘻嘻,真逗!」

桃花?什麼叫桃花呀?難道這不是書籤么?難道這不是小船么?難道……

小白兔說:「你們沒見過桃花嗎?就是這棵樹開出的花。可是,現在謝了……」大家抬起頭,望著高大的老桃樹.

小白兔的禮物,原來是桃花呀!

老桃樹落完了粉紅色的花;現在,又長出了綠色的葉子。在開過花的地方,長出了一顆顆淡綠色的桃子!

那些小桃子,是老桃樹的孩子嗎?

那些綠葉子,是桃子蓋的被子嗎?

大家圍著老桃樹,唱一支春天的歌,跳一個友誼的舞。

「明年春天,我們都要來看桃花!」大家說。

「來吧,來吧,」小白兔高興極了,「明年,桃花會開得更美!」

活動目標:

1.啟發幼兒理解故事內容,懂得美好的東西應該與大家一起分享。

2.讓幼兒充分發揮想象力,圍繞主題進行講述。

3.讓幼兒理解詞語:書籤、友誼。

幼兒討論:

1.老山羊用花瓣做什麼?(幫助幼兒理解:書籤)小貓、小松鼠……用花瓣做什麼?

2.老山羊、小貓、小松鼠……收到花瓣時心情怎麼樣?

3.請幼兒表演一下小動物收到花瓣的心情、動作,讓幼兒進一步理解小動物的心情及花瓣的用途。

4.這個故事主要講了什麼?(幼兒自由交流)

5.啟發幼兒發揮想象,飄落的花瓣還可以做什麼。