開學入園前教會孩子說這6句話，孩子更願意上幼兒園

馬上迎來9月，很多3歲寶寶面臨著人生第一個大挑戰——上幼兒園。

對於剛入園的孩子來說，相比於培養孩子的生活自理能力，父母更重要的是鍛煉孩子的語言表達能力。如果孩子具備良好的表達能力，遇到問題時能及時說出自己的需求和感受，就會更容易得到老師的幫助，也能較快度過入園焦慮期。

父母需要鼓勵孩子大膽說出以下幾件事：

「老師早上好」

「老師明天見」

「謝謝老師」

「老師您辛苦了」

禮貌用語是日常交流的一部分，不論是哪裡，都不忘使用禮貌用語；

而且，孩子每天早上主動熱情地跟老師打招呼、愉快地跟父母揮手告別有助於孩子在幼兒園開始美好的一天。

建議：

建議：

首先，父母的言傳身教很重要。平日里父母熱情待人、禮貌行事，孩子也會不自覺地模仿和參考父母的言行來行事。

其次，日常生活中里，父母也需要教給孩子如何打招呼等。

在生活或跟孩子玩遊戲時，父母也要趁機引導孩子正確使用禮貌用語。在得到別人幫助的時候，要引導孩子說「謝謝」，玩耍結束后要跟小夥伴「玩得很開心，謝謝你」等等。將感謝融入到日常中去。

「老師，小朋友打架了」

「老師，某某小朋友哭了」

「老師，某某搶了我的玩具」

進入幼兒園，孩子就等於進入小社會，每個孩子之間脾氣秉性不同，有的熱情有的開朗有的調皮有的活潑，有的內向有的膽小，加上小傢伙們大都不太懂如何更好交往，或控制度，同伴之間難免有矛盾摩擦。

這時候，發現矛盾，及時報告老師，由老師協調解決，不失為一個好辦法，能更好促進小夥伴們解決矛盾、達成諒解。

但是，要注意度的把控，不要把說明變成了「告狀」。

「老師，我要上廁所」

「老師，我不小心尿褲子了」

「老師，請幫我換條褲子」

剛入園的孩子，尿褲子很常見。一是孩子還對如廁這件事，掌控不是那麼好；另一方面，緊張、對幼兒園的節奏不熟悉；還有一個原因，是不敢說。所以可以用一些類似的繪本，讓孩子熟悉幼兒園的如廁環境並教會孩子表達自己的需求。

在家中，父母需要教給孩子：想尿尿的時候，不要憋著，而是要跟老師說出來。如：「老師，我要上廁所。」「老師，我不小心尿褲子了。」「老師，請你幫我換一下褲子。」

平時不妨跟孩子玩一玩「報告老師」的遊戲，父母或孩子，選擇當老師，另一方選擇當小朋友，可以模擬在不同情境下怎麼跟老師打報告。

如果可以，建議每天給孩子準備一身換洗衣服，以備不時之需。

當然最重要的是，父母平時在給孩子做好如廁訓練。訓練時要避免指責，諸如「這麼大了還尿褲子」之類的話最好別說。因為這些話會傷害到孩子自尊，讓孩子覺得尿褲子是一件很丟臉的事情，到了幼兒園，如果不經意尿褲子了，他也很可能不敢告訴老師。

還有一個情況，那就是剛入幼兒園的孩子，不願意或不敢在幼兒園大便。這時建議父母幫孩子調一下如廁時間，每天早上或晚上時訓練孩子如廁大便，減少孩子在這方面的困擾。

同時，也可以通過繪本的方式，幫助孩子更好了解人為何需要上廁所，如果不上廁所會怎麼樣等等，讓孩子不排斥如廁，讓孩子了解大便雖然很臭但是很有用，而且每個人都需要如廁等，打消孩子的如廁焦慮和顧慮，願意主動向老師尋求幫助。

「老師，我想要吃饅頭不吃米飯」

「老師，我不餓，要少吃一點」

「我還想再要一點」

有一位媽媽和我反映說孩子天天吃不飽、沒吃好。

原來小傢伙愛吃麵食，不愛米飯，但是卻從來不敢提要求，老師每次分多少吃多少——愛吃的麵食沒吃夠，不愛吃的米飯食不下咽大都倒掉。

直到幾個月之後，老師才發現孩子的喜好，情況才慢慢改善。

其實，若孩子對老師說一句，「老師，我不愛吃米飯，少要一點米飯，多給我一點麵條好嗎？」就能很好解決。

通常，老師為了培養孩子不浪費糧食的好習慣，都會鼓勵孩子將盤子里的飯菜都吃完。老師分的都差不多一樣多，但每個孩子情況不同。

比如自家孩子這段時間胃口不好，不妨鼓勵孩子跟老師說：「老師，我不是很餓，請給我少盛點飯。」

飯量大的孩子，不妨鼓勵他勇敢跟老師說「老師，我還想再要一點。」

愛喝湯的寶寶，不妨鼓勵他跟老師提出「老師，請再給我點小米/紫薯粥。」

比如自家孩子這段時間胃口不好，不妨鼓勵孩子跟老師說：「老師，我不是很餓，請給我少盛點飯。」

飯量大的孩子，不妨鼓勵他勇敢跟老師說「老師，我還想再要一點。」

愛喝湯的寶寶，不妨鼓勵他跟老師提出「老師，請再給我點小米/紫薯粥。」

老師全面熟悉了解孩子的情況，大致需要一個月左右的時間。雖然家長有跟老師溝通，但難免疏忽，還是需要鼓勵孩子大膽發聲，將自己的需求提出來，老師才能更好幫助到孩子。

「老師，我生病了」

「老師，我受傷了」

「老師，我肚子疼」

「老師，我鼻子流血了」

孩子在幼兒園難免會發生一些意外情況，比如不小心在幼兒園摔倒、磕傷了，或者產生身體不適，比如發燒、腹瀉、過敏等，如果老師沒能及時發現，會延誤孩子病情。

因此，我們要教孩子，第一時間跟老師報告自己的情況，這樣老師才能更好地發現孩子情況、照顧他，及時帶孩子去醫務室檢查或聯繫家長。

當然，父母平時也要多觀察孩子的身體情況，發現孩子身體不適或精神萎靡，建議多觀察，給孩子請假在家休息一下。如果孩子有需要服用的藥物帶去幼兒園，請家長一定寫好服用步驟和劑量，跟藥品一起交到老師手上，並做下詳細說明。

「老師，我的鞋帶開了，請幫我系一下」

「老師，請幫我扣一下扣子」

「老師，你能幫我看看褲子/衣服是這麼穿的嗎」

「老師，我的鞋子穿不上了，請幫我一下」

孩子在幼兒園都會睡個午覺，剛上小班的孩子，大都不怎麼能分得清衣服褲子怎麼穿，動手能力也不是很強。特別是天氣轉涼后孩子穿得衣服越來越多，或者孩子的衣服穿脫特別複雜或不方便，這時，孩子就需要用到上面的話尋求老師的幫助了。（父母給孩子準備的衣服，也需要注意，別給孩子穿系帶的鞋子，太過複雜、不好穿脫，帶繩索的衣物也不要給孩子穿。）

當拉鎖卡住衣服了，扣子扣錯了、扣不上了，鞋子蹬不上了等情況發生，不妨大膽跟老師說，老師一定會欣然伸出援手的。

平時在生活中，父母需要多跟孩子演練下，最好是多向孩子提出幫助，讓孩子去體會幫助他人的樂趣，並大方地誇讚孩子的助人為樂行為，讓孩子知道解決問題的方式有很多，在自己做不到的情況下，勇敢向他人求助，是不錯的解決問題的方式。

而且在這個過程中，無論助人者還是求助者，都是一個很好的交往過程，是一件快樂的事。當然，我們需要對他人更多表達善意和謝意，這是禮貌，也是尊重。

 

為了幫孩子儘快適應幼兒園的集體生活，父母不妨在入園前後這幾個月多跟孩子演練下，多做做過家家、角色扮演的遊戲，也可以藉助繪本閱讀、講故事等方式指導提點孩子，加深孩子的記憶，鍛煉孩子的言行。

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