【班級環創】怒贊！超美，美，美，美的班級環創，效果出彩創意滿分！

本文導讀

每個幼兒園代表的就是一個小世界，這裡的一切都有你自己主宰。在這裡的點點滴滴，也會是孩子和你最美好的回憶！

作者 丨小莉老師

本文由《幼兒園手工》編輯，轉載須註明來源！

大班環境創設實列

班級的大環境需要老師進行的整體規劃，最重要是體現孩子的參與性和操作性，具體落實到區域的分配布置、色彩搭配、幼兒的參與度等細節。設置主色調結合一樓窗外鬱鬱蔥蔥的樹木以黃綠色係為主，搭配原木色，力求自然清新、大氣簡潔的整體效果。

班級環境總共分為9個區域： 室內分為繪畫、手工、益智、語言、數學、科學六個區域。室外分為表演、建構、木工三個區域。

繪畫區

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手工區

科學區

語言區

科學區

建構區

表演區

木工區

班級主要特色區域是繪畫區和手工區，設置在教室靠近大窗戶和水源處，既保證了足夠的自然採光也方便孩子清洗。

這既是兩個小區域的分開也是一個大區域的整合，中間用一棵DIY的PVC管大樹進行連接，樹枝部分就是孩子作品的展示區。

繪畫區自製了一張大桌，鋪上桌布放上按色系調配好的水粉顏色，孩子們可以盡情得塗鴉玩色。

手工區把各種各樣的工具和材料放在孩子可以自由取放的地方，這樣孩子們可以大膽創造，樂於動手。

教室的層高較高，隔斷的設置就顯得尤為的重要，既可以改善因層高帶來的空曠感，也可以作為點綴教室的亮點，必要時還是孩子作品展示的區域。

選材上採用自然的竹子、麻繩、竹編傘等，整體上配合了班級主色調，隨著時間的流逝，新鮮竹子的顏色還會從綠色漸變到黃色。

大班孩子處於幼小銜接的關鍵期，在學習和生活上自我管理能力的提高非常重要。

因此，把班級規則、小小管理員、一日流程圖張貼在材料櫃的櫃面，合理利用了空間也便於孩子觀看操作。

中班環境創設實咧

結合中班幼兒年齡特點的需要、生活經驗、合理利用空間，讓資源最大化的利用，中三班主要以角色扮演為主、社區生活為軸進行區域的設置。共有呀咪西餐廳、便利店、奇藝館、建構區、社康中心、社區圖書館、夢想劇場、攝影棚、造型屋。

整體布置圍繞點、線、面相結合；吊飾採用從上往下、由下往上互相延伸的交錯視覺，起到半遮掩、半透明的隔斷效果。

結合柜子的顏色，使用原木色為主色調，配合淺粉、淺黃，搭配和諧的自然元素。

採用與原木色相統一的紙盒、花邊布條、木扣、木夾、麻繩作為裝飾，搭配幼兒的手工作品和繪畫作品，讓木櫃的背板也更加的精緻。空間的巧妙利用，讓柜子和空餘的牆角也能與孩子產生互動，成為會說話的環境空間。

用充滿生命力的綠植點綴其中，桌布的顏色與綠植相呼應，更具清新與自然。

創意空間的隔斷用孩子們的手工操作材料、作品進行裝飾，讓孩子成為環境的主人，同時，打造自然又不失典雅的藝術環境。圓形創意桌是創想空間最理想的操作台，提供給孩子們360度自由選擇的空間、交流空間。中間的樹能成為孩子們展示作品的區域，既美觀又方便操作。中間擺放的顏料也是環繞擺放，滿足每個角度的使用，讓孩子們更加直觀顏色的漸變。

陽台是教室別有洞天的一個空間，它與教室之間有道門，顯得比較私密，無疑是孩子們盡情交流、表演、又不干擾其他區域的一個空間。所以，以夢想舞台為中心，攝影棚、造型屋為輔助區，讓孩子們穿上美美的角色服裝，盡情的展現自己的造型和舞姿，為表演提供很好的一個舞台。

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